Формирование целостной картины мира, расширение кругозора детей - Образовательная программа дошкольного образования Содержание

^ Формирование целостной картины мира, расширение кругозора деток

Разделы

(задачки, блоки)
^ Предметный мир

Возраст.

Формы

деятельности, осуществляемые в процессе режимных моментов

Совместная

деятельность

с преподавателем

Самостоятельная деятельность деток

Совместная

деятельность

с семьей
















-Ознакомление с предметным окружением для адекватного использования их Формирование целостной картины мира, расширение кругозора детей - Образовательная программа дошкольного образования Содержание в различной детской деятельности;

- Развитие наглядно-образного мышления;

- Вербование деток к роли в выполнении заданий связанных с практической деятельностью

-Обеспечение постепенного перехода от предметного восприятия и узнавания объекта к простейшему сенсорному анализу

Воспитывать энтузиазм к жизни и Формирование целостной картины мира, расширение кругозора детей - Образовательная программа дошкольного образования Содержание деятельности взрослых и деток.

^ 1 шаг спонтанно-исследовательский

Сформировывать умение сосредотачивать внимание на предметах и явлениях социокультурной предметно-пространственной среды.

Развивать способность устанавливать простые связи меж воспринимаемыми предметами и явлениями, учить простым обобщениям. Продолжать Формирование целостной картины мира, расширение кругозора детей - Образовательная программа дошкольного образования Содержание знакомить деток с предметами наиблежайшего окружения (игрушки, предметы домашнего обихода). транспорт и их функции.

^ 2 этап- вариативный

Поддерживать энтузиазм деток к предметам и их исследованию.

Сформировывать у малышей представления о предназначении предметов Формирование целостной картины мира, расширение кругозора детей - Образовательная программа дошкольного образования Содержание, которые находятся в конкретном окружении.

Усвоить познания о вариативности предметов.

Сформировывать представления о связи меж функцией предмета и его предназначением.

Развивать творческое отношение к окружающему миру.

^ 3 шаг Осознанно-исследовательский

Продолжать углублять и расширять представления Формирование целостной картины мира, расширение кругозора детей - Образовательная программа дошкольного образования Содержание малышей о предметах, их свойствах, качествах, предназначении. функции.

Развивать фантазию, творческое воображение. желание и умение конвертировать предметы.

Сформировывать представление о том, что предметы изготавливают люди для ублажения собственных потребностей.

Ознакомление дошкольников с Формирование целостной картины мира, расширение кругозора детей - Образовательная программа дошкольного образования Содержание реальным, прошедшим и будущим предметов.

Учить малышей определять вес ( легкий, тяжкий) предмета, размещение их по отношению к ребенку ( далеко-близко. высоко).

Знакомить деток со качествами материалов ( крепкость, твердость, мягкость)

Со структурой Формирование целостной картины мира, расширение кругозора детей - Образовательная программа дошкольного образования Содержание поверхности (гладкая, шероховатая).

Поведать, что одни предметы изготовлены руками человека, а другие сделаны природой ( шишки. камешки, ракушки).

Учить малышей методам обследования предметов, включая простейшее экспериментирование

( утопает – не утопает

рвется- не рвется).

Учить группировать и систематизировать Формирование целостной картины мира, расширение кругозора детей - Образовательная программа дошкольного образования Содержание отлично знакомые предметы ( посуда, мебель)



младший

Сюжетно-ролевая игра

Рассматривание

Наблюдение

Игра-экспериментирова-ние

Исследовательская деятельность

Конструирование

Развивающие игры

Экскурсии

Ситуативный рассказ


Сюжетно-ролевая игра

Рассказывание

Наблюдение

Игра-эксперименти-рование

Конструирова-ние

Развивающие игры

Экскурсии



Сюжетно-ролевая игра

Рассматривание

Наблюдение

Игра- эксперименти-рование

Исследователь-ская деятельность

Конструирова-ние

Развивающие игры

Мотивированные прогулки

Чтение

Игры

Наблюдения

Празднички


-Расширение и уточнение Формирование целостной картины мира, расширение кругозора детей - Образовательная программа дошкольного образования Содержание представлений о различных объектах предметного мира, их происхождении, роль человека в разработке вещей;

-Формирование обобщенных понятий в процессе ознакомления с предметным миром;

-Формирование энтузиазма к творчеству взрослого и желание использовать его опыт в собственной практической Формирование целостной картины мира, расширение кругозора детей - Образовательная программа дошкольного образования Содержание деятельности

Продолжать знакомить малышей с миром предметов, нужным для различных видов деятельности ( труда, рисования, игры и т.д.)

Уточнять и активизировать в речи их предназначение и предназначение предметов наиблежайшего окружения Формирование целостной картины мира, расширение кругозора детей - Образовательная программа дошкольного образования Содержание.

Продолжать знакомить со качествами и свойствами предметов, учить определять их цвет, форму, величину, вес.

Говорить о материалах, из которых изготовлены предметы ( глина, бумага ,металл, ткань, резина, пластмасса, стекло, фарфор).

Разъяснять необходимость производства предмета из Формирование целостной картины мира, расширение кругозора детей - Образовательная программа дошкольного образования Содержание определенного материала.

Поощрять пробы деток узнавать как и где изготовлена та либо другая вещь.

Расширять познания деток об публичном транспорте

( автобус. автомашина. поезд, самолет, теплоход).



средний.

Сюжетно-ролевая игра

Рассматривание

Наблюдение

Игра-экспериментирование

Исследовательская деятельность

Конструирование

Развивающие Формирование целостной картины мира, расширение кругозора детей - Образовательная программа дошкольного образования Содержание игры

Экскурсии

Ситуативный разговор

Рассказ


Сюжетно-ролевая игра

Рассматрива-ние

Наблюдение

Игра-эксперименти-рование

Исследовате-льская деятельность

Конструирова-ние

Развивающие игры

Экскурсии

Рассказ

Беседа

Сюжетно- ролевая игра

Рассматривание

Наблюдение

Игра-эксперименти-рование

Исследовател-ьская деятельность

Конструирова-ние

Развивающие игры





-Помочь ребенку свободно ориентироваться в предметном мире

-Обогащение опыта деток познаниями и представлениями о обилии предметного мира и Формирование целостной картины мира, расширение кругозора детей - Образовательная программа дошкольного образования Содержание многофункциональности;

-Формирование осознанного энтузиазма к творчеству взрослого и результатам его труда;

-Приобщение к роли в преобразовании предметного мира ;

-Развитие у деток стремлений к творческому преобразованию предметного мира

Уточнять и активизировать Формирование целостной картины мира, расширение кругозора детей - Образовательная программа дошкольного образования Содержание в речи малышей наименования различных предметов.

Разъяснять предназначение незнакомых предметов.

Сформировывать представления о предметах, обогащающих труд человека в быту, создающих комфорт ( бра. пылесос. вентилятор).

Разъяснять, что крепкость и долговечность зависят от параметров и Формирование целостной картины мира, расширение кругозора детей - Образовательная программа дошкольного образования Содержание свойства материала, из которого он изготовлен.

Развивать умение определять цвет , величину. форму, вес предметов.

Учить ассоциировать предметы ( по предназначению цвету. форме. материалу. Систематизировать их ( посуда – фарфоровая, стеклянная. глиняная. пластмассовая0.

Говорить о том, что неважно Формирование целостной картины мира, расширение кругозора детей - Образовательная программа дошкольного образования Содержание какая вещь сотворена трудом многих людей, что люди усовершенствовали многие предметы, чтоб ими было удобнее воспользоваться

( гусиное перо -перьевая ручка

авторучка).

Продолжать расширять и уточнять представления малышей о предметном мире Формирование целостной картины мира, расширение кругозора детей - Образовательная программа дошкольного образования Содержание.

Обогащать представление о предметах, облегчающих труд людей на производстве;

Обогащать представления малышей о видах транспорта

( аква, наземном, подземном).

Сформировывать представления о предметах и объектах, создающих комфорт и комфорт в помещении и на улице.

Расширять представления Формирование целостной картины мира, расширение кругозора детей - Образовательная программа дошкольного образования Содержание малышей о процессе сотворения предметов.

Улучшать нрав и содержание обобщенных методов обследования предметов и объектов при помощи сенсорных стандартов

и перцептивных действий.

Учить производить лучший выбор стандартов, в согласовании с познавательной задачей.



старший

Сюжетно Формирование целостной картины мира, расширение кругозора детей - Образовательная программа дошкольного образования Содержание-ролевая игра

Наблюдение

Экспериментирова-ние

Исследовательская деятельность

Конструирование

Развивающие игры

Беседы

Рассказ

Экскурсии

Рассказ

Создание коллекций

Проектная деятельность

Наблюдение

Эксперименти-рование

Исследова-тельская деятельность

Конструирова-ние

Развивающие игры

Беседы

Рассказ

Создание коллекций

Проектная деятельность

Проблемные ситуации



Сюжетно-ролевая игра

Рассматрирова-ние

Эксперименти-рование

Исследователь-ская деятельность

Конструирова-ние

Развивающие игры







2-3 года

^ Задачки и содержание работы

Формы работы

Формы организации деток

Примерный объем

(в неделю Формирование целостной картины мира, расширение кругозора детей - Образовательная программа дошкольного образования Содержание)

Конкретно образовательная деятельность

Развитие сенсорной культуры

СРИ

Рассматривание

Наблюдение

Игра-экспериментирование

Предметно — манипулятивная игра

Исследовательская деятельность

Конструирование

Разв. игры

Экскурсионная поездка

Групп.

Подгр.

Инд.

20 мин.,

также в рамках реализации других образовательных модулей (в границах примерного времени, с внедрением форм и способов Формирование целостной картины мира, расширение кругозора детей - Образовательная программа дошкольного образования Содержание работы, также форм организации малышей, определенных для каждого определенного образовательного модуля).

Развитие познавательно-исследовательской и продуктивной (конструктивной) деятельности

Формирование простых математических представлений

Формирование целостной картины мира, расширение кругозора малышей

^ Образовательная деятельность, осуществляемая

в процессе режимных моментов

Развитие сенсорной культуры

СРИ

Рассматривание

Наблюдение

Игра Формирование целостной картины мира, расширение кругозора детей - Образовательная программа дошкольного образования Содержание-экспериментирование

Исследовательская деятельность

Конструирование

Разв. игры

Экскурсионная поездка

Ситуативный разговор

Групп.

Подгр.

Инд.

150мин.,



Развитие познавательно-исследовательской и продуктивной (конструктивной) деятельности

Формирование простых математических представлений

Формирование целостной картины мира, расширение кругозора малышей

^ Самостоятельная деятельность деток

Развитие сенсорной культуры

СРИ

Рассматривание

Игра Формирование целостной картины мира, расширение кругозора детей - Образовательная программа дошкольного образования Содержание-экспериментирование

Исследовательская деятельность

Конструирование

Разв. игры


Подгр.

Инд.




Развитие познавательно-исследовательской и продуктивной (конструктивной) деятельности

Формирование простых математических представлений

Формирование целостной картины мира, расширение кругозора деток



3-4 года

^ Задачки и содержание работы

Формы работы

Формы организации деток

Примерный объем

(в неделю)

Конкретно образовательная деятельность

Развитие сенсорной культуры

СРИ

Рассматривание

Наблюдение

Игра Формирование целостной картины мира, расширение кругозора детей - Образовательная программа дошкольного образования Содержание-экспериментирование

Исследовательская деятельность

Конструирование

Разв. игры

Экскурсионная поездка


Групп.

Подгр.

Инд.

15 мин.,

также в рамках реализации других образовательных модулей (в границах примерного времени, с внедрением форм и способов работы, также форм организации деток, определенных для каждого определенного Формирование целостной картины мира, расширение кругозора детей - Образовательная программа дошкольного образования Содержание образовательного модуля).

Развитие познавательно-исследовательской и продуктивной (конструктивной) деятельности

Формирование простых математических представлений

Формирование целостной картины мира, расширение кругозора деток


^ Образовательная деятельность, осуществляемая в процессе режимных моментов

Развитие сенсорной культуры

СРИ

Рассматривание

Наблюдение

Игра-экспериментирование

Исследовательская деятельность

Конструирование

Разв Формирование целостной картины мира, расширение кругозора детей - Образовательная программа дошкольного образования Содержание. игры

Экскурсионная поездка

Ситуативный разговор

Рассказ

Групп.

Подгр.

Инд.

15 мин.,


Развитие познавательно-исследовательской и продуктивной (конструктивной) деятельности

Формирование простых математических представлений

Формирование целостной картины мира, расширение кругозора малышей

^ Самостоятельная деятельность малышей

Развитие сенсорной культуры


СРИ

Рассматривание

Игра-экспериментирование

Исследовательская деятельность

Конструирование

Разв. игры


Подгр.

Инд.




Развитие познавательно Формирование целостной картины мира, расширение кругозора детей - Образовательная программа дошкольного образования Содержание-исследовательской и продуктивной (конструктивной) деятельности

Формирование простых математических представлений

Формирование целостной картины мира, расширение кругозора деток



«Коммуникация»

Центральным понятием данной области программки является понятие «Коммуникация» (от англ. communikate – докладывать, передавать), которое подразумевает:

- воплощение передачи Формирование целостной картины мира, расширение кругозора детей - Образовательная программа дошкольного образования Содержание содержания социально-исторического опыта населения земли;

- передачу опыта разных видов деятельности и обеспечение их освоения;

- обмен идеями, переживаниями по поводу внутреннего и мира вокруг нас, побуждение и убеждение собеседников действовать спецефическим образом для заслуги Формирование целостной картины мира, расширение кругозора детей - Образовательная программа дошкольного образования Содержание результата.

Коммуникация (общение) со взрослыми и сверстниками является как неотъемлемым компонентом других видов детской деятельности (игры, труда, продуктивной деятельности и др.), так и самостоятельной деятельностью деток дошкольного возраста.

При всем этом речь выступает Формирование целостной картины мира, расширение кругозора детей - Образовательная программа дошкольного образования Содержание одним из важных средств коммуникации и проявляется в дошкольном возрасте, сначала, в диалогах и полилогах, в каких говорящие обмениваются идеями, ставят уточняющие вопросы друг дружке, обсуждая предмет разговора. Постепенное улучшение и усложнение Формирование целостной картины мира, расширение кругозора детей - Образовательная программа дошкольного образования Содержание содержания и формы диалога и полилога позволяет включать в их поначалу элементы, а потом и настоящие монологи описательного и повествовательного нрава, также элементы рассуждений.

Развитие диалогической, полилогической и монологической речи просит Формирование целостной картины мира, расширение кругозора детей - Образовательная программа дошкольного образования Содержание формирования последующих составляющих:

- фактически речи (ее фонетико-фонематического и лексико-грамматического компонент);

- речевого этикета (простые нормы и правила вступления в разговор, поддержания и окончания общения);

- невербальных средств (адекватное внедрение мимики Формирование целостной картины мира, расширение кругозора детей - Образовательная программа дошкольного образования Содержание, жестов).

Цель: овладение конструктивными методами и средствами взаимодействия с окружающими людьми через решение последующих задач:

- развитие свободного общения воспитанников со взрослыми и детками;

- развитие всех компонент устной речи малышей (лексической стороны, грамматического строя речи, произносительной Формирование целостной картины мира, расширение кругозора детей - Образовательная программа дошкольного образования Содержание стороны речи; связной речи – диалогической и монологической форм) в разных видах деятельности;

- практическое овладение воспитанниками нормами российской речи;

- готовность малыша к обучению грамоте.

Специфичность модели интеграции заключается в том, что Формирование целостной картины мира, расширение кругозора детей - Образовательная программа дошкольного образования Содержание решение главных психолого-педагогических задач области «Коммуникация» осуществляется во всех областях Программки. Соответственно и действенная реализация психолого-педагогических задач других областей Программки невозможна без настоящей коммуникации.

Коммуникация как главное средство и Формирование целостной картины мира, расширение кругозора детей - Образовательная программа дошкольного образования Содержание условие реализации содержания Программки более много соответствует главным моделям организации образовательного процесса (совместной деятельности взрослого и малышей и самостоятельной деятельности малышей).



^ Примерные виды интеграции области «Коммуникация»

По задачкам и содержанию психолого-педагогической работы

^ По средствам организации Формирование целостной картины мира, расширение кругозора детей - Образовательная программа дошкольного образования Содержание и оптимизации образовательного процесса

«Здоровье» (развитие свободного общения со взрослыми и детками по поводу здоровья и ЗОЖ человека)

«Физическая культура» (развитие свободного общения со взрослыми и детками в части необходимости двигательной активности и Формирование целостной картины мира, расширение кругозора детей - Образовательная программа дошкольного образования Содержание физического совершенствования; игровое общение)

«Социализация» (развитие свободного общения со взрослыми и детками в части формирования первичных ценностных представлений, представлений о для себя, семье, обществе, государстве, мире, также соблюдения простых принятых норм и Формирование целостной картины мира, расширение кругозора детей - Образовательная программа дошкольного образования Содержание правил поведения)

«Безопасность» (развитие свободного общения со взрослыми и детками в процессе освоения методов неопасного поведения, методов оказания самопомощи, помощи другому, правил поведения в стандартных небезопасных ситуациях и др., в части формирования Формирование целостной картины мира, расширение кругозора детей - Образовательная программа дошкольного образования Содержание основ экологического сознания)

«Труд» (развитие свободного общения со взрослыми и детками в процессе трудовой деятельности, знакомства с трудом взрослых)

«Познание» (развитие познавательно-исследовательской и продуктивной деятельности в процессе свободного общения со Формирование целостной картины мира, расширение кругозора детей - Образовательная программа дошкольного образования Содержание сверстниками и взрослыми)

«Чтение детям художественной литературы» (развитие свободного общения со взрослыми и детками по поводу прочитанного, практическое овладение нормами российской речи)

«Музыка» (развитие свободного общения со взрослыми и детками по поводу музыки Формирование целостной картины мира, расширение кругозора детей - Образовательная программа дошкольного образования Содержание)

«Художественное творчество» (развитие свободного общения со взрослыми и детками по поводу процесса и результатов продуктивной деятельности)

«Социализация» (внедрение сюжетно-ролевых, режиссерских и игр с правилами как средства реализации обозначенных образовательных Формирование целостной картины мира, расширение кругозора детей - Образовательная программа дошкольного образования Содержание областей)




^ Задачки, содержание, формы работы

по реализации образовательной области «Коммуникация»


Задачки психолого-педагогической работы

2-3 года

По развитию свободного общения со взрослыми и детками:

^ По развитию активной речи малышей в разных видах деятельности и практическому Формирование целостной картины мира, расширение кругозора детей - Образовательная программа дошкольного образования Содержание овладению нормами российской речи:



3-4 года

По развитию свободного общения со взрослыми и детками:

По развитию активной речи малышей в Формирование целостной картины мира, расширение кругозора детей - Образовательная программа дошкольного образования Содержание разных видах деятельности и практическому овладению нормами российской речи:

4-5 лет

^ По развитию свободного общения со взрослыми и детками:

^ По развитию активной речи Формирование целостной картины мира, расширение кругозора детей - Образовательная программа дошкольного образования Содержание деток в разных видах деятельности и практическому овладению нормами российской речи:

5-6 лет

^ По развитию свободного общения со взрослыми и детками:

^ По развитию активной речи малышей в разных видах деятельности и практическому овладению нормами российской речи:

- отражения в речи представлений о Формирование целостной картины мира, расширение кругозора детей - Образовательная программа дошкольного образования Содержание различных свойствах и качествах предметов: форме, цвете (колерах цвета), размере, пространственном расположении, методах использования и конфигурации предмета, родо-видовых отношений объектов и явлений с указанием соответствующих и существенных признаков;

- потребления заглавий обследовательских Формирование целостной картины мира, расширение кругозора детей - Образовательная программа дошкольного образования Содержание действий;

- рассказов об участии в экспериментировании;

- комментирования собственных действий в процессе деятельности и их оценки;

- обобщающих слов, синонимов, антонимов, цветов значений слов, неоднозначных слов;

- заглавий профессий, соц учреждений, трудовых действий Формирование целостной картины мира, расширение кругозора детей - Образовательная программа дошкольного образования Содержание, свойств действий, дела людей к проф деятельности;

- заглавий страны, городка (села), знаков страны и др.;

6-7 лет

^ По развитию свободного общения со взрослыми и детками, активной речи малышей в разных видах деятельности и практическому овладению нормами российской речи:



2-3 года



^ Задачки и содержание работы

Формы работы

Формы Формирование целостной картины мира, расширение кругозора детей - Образовательная программа дошкольного образования Содержание организации деток

Примерный объем

(в неделю)

Конкретно образовательная деятельность

Формирование и развитие средств общения


Беседа после чтения Рассматривание

Игровая ситуация

ДИ

Интегративная деятельность

Подгр.

35 мин.

Обогащение словаря малышей, нужного для освоения всех образовательных модулей Программки

Организация деятельности преподавателей и малышей по Формирование целостной картины мира, расширение кругозора детей - Образовательная программа дошкольного образования Содержание решению данной задачки осуществляется в рамках реализации других образовательных модулей (в границах примерного времени, с внедрением форм и способов работы, также форм организации малышей, определенных для каждого определенного образовательного модуля).

^ Образовательная Формирование целостной картины мира, расширение кругозора детей - Образовательная программа дошкольного образования Содержание деятельность, осуществляемая в процессе режимных моментов

Формирование и развитие общения и средств общения


Ситуация общения

Ситуативный разговор

Беседа (в т.ч. в процессе наблюдения за объектами природы, трудом взрослых)

Интегративная деятельность

Подгр.

Инд.

2 часа - 2 часа 10 мин Формирование целостной картины мира, расширение кругозора детей - Образовательная программа дошкольного образования Содержание.

^ Самостоятельная деятельность деток

Активизация словаря, форм связной речи

СРИ

ПИ с текстом

Все виды самостоятельной деятельности, предполагающие общение со сверстниками

Подгр.




Развитие общеречевых способностей: ритма темпа речи, правильного речевого дыхания, интонации.

Хороводная игра с пением

Игра-драматизация

Чтение Формирование целостной картины мира, расширение кругозора детей - Образовательная программа дошкольного образования Содержание назубок в критериях книжного уголка

ДИ

Подгр.

Инд.






3-4 года



^ Задачки и содержание работы

Формы работы

Формы организации малышей

Примерный объем

(в неделю)

Конкретно образовательная деятельность

Формирование и развитие средств общения


Беседа после чтения Рассматривание

Игровая ситуация

ДИ

Интегративная деятельность

Подгр.

35 мин.

Обогащение словаря малышей Формирование целостной картины мира, расширение кругозора детей - Образовательная программа дошкольного образования Содержание, нужного для освоения всех образовательных модулей Программки

Организация деятельности преподавателей и малышей по решению данной задачки осуществляется в рамках реализации других образовательных модулей (в границах примерного времени, с внедрением форм и способов работы Формирование целостной картины мира, расширение кругозора детей - Образовательная программа дошкольного образования Содержание, также форм организации малышей, определенных для каждого определенного образовательного модуля).

^ Образовательная деятельность, осуществляемая в процессе режимных моментов

Формирование и развитие общения и средств общения


Ситуация общения

Ситуативный разговор

Беседа (в т.ч. в Формирование целостной картины мира, расширение кругозора детей - Образовательная программа дошкольного образования Содержание процессе наблюдения за объектами природы, трудом взрослых)

Интегративная деятельность

Подгр.

Инд.

2 часа - 2 часа 10 мин.

^ Самостоятельная деятельность деток

Активизация словаря, форм связной речи

СРИ

ПИ с текстом

Все виды самостоятельной деятельности, предполагающие общение со сверстниками

Подгр.




Развитие общеречевых способностей: ритма Формирование целостной картины мира, расширение кругозора детей - Образовательная программа дошкольного образования Содержание темпа речи, правильного речевого дыхания, интонации.

Хороводная игра с пением

Игра-драматизация

Чтение назубок и отгадывание загадок в критериях книжного уголка

ДИ («Подуй на кораблик» и т.п.)

Подгр.

Инд.








formirovanie-intelligencii.html
formirovanie-investicionnogo-byudzheta-ego-svyaz-s-drugimi-byudzhetami.html
formirovanie-investicionnoj-politiki-v-rf.html