Формирование готовности учителя технологии использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности

Формирование готовности учителя технологии использовать информационно-коммуникационные технологии в проф деятельности

Современный шаг развития образования характеризуется активизацией поиска новых моделей образования, нацеленных на увеличение уровня квалификации и профессионализма преподавателей, на ублажение потребностей общества в Формирование готовности учителя технологии использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности спецах, способных использовать на собственных уроках современные информационно-коммуникационные технологии (ИКТ). Подготовка учителей, владеющих этими свойствами, должна начинаться уже со студенческой скамьи.

Под базисной ИКТ-компетентностью учителя понимается инвариант познаний, умений и Формирование готовности учителя технологии использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности опыта, нужный преподавателю для решения образовательных задач, сначала, средствами ИКТ-технологий общего предназначения.

Существует острый недостаток методической поддержки уже сделанных программных товаров. Методику использования электрических учебных пособий еще нужно создавать. В этих Формирование готовности учителя технологии использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности критериях формированию готовности и возможности преподавателя использовать ИКТ в собственной проф деятельности содействует решение ряда задач:

- улучшение и развитие способностей использования ПК, устройств перифирии, локальных и глобальных сетей;

- ознакомление с программками общего и учебного Формирование готовности учителя технологии использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности предназначения, моделирующими средами, а так же с способностями их использования в учебном процессе;

- овладение методикой преподавания технологии с внедрением ИКТ;

- развитие умений и способностей работы с электрической информацией (поиск, анализ, классификация Формирование готовности учителя технологии использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности и т.д.).

Принципиальной составляющей этого процесса является применение ИКТ учителем технологии.

Внедрение ИКТ более животрепещуще в наше время, потому что в школах, обычно, отсутствуют, либо морально устарели нужные наборы: схем Формирование готовности учителя технологии использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности, таблиц, иллюстраций, фото, репродукций. Для подготовки и проведения урока, ранее, учителю приходилось много времени растрачивать на поиски дидактического и методического материалов, дополнительной литературы, подготовки классной доски. Это было очень неловко. Самая Формирование готовности учителя технологии использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности яркая книжка с закладками, для демонстрации ученикам репродукций во время разъяснения материала, уменьшало драгоценное время отведенное для проведения практических, лабораторных работ на целых 20% (это где – то около 20 минут).

Разглядим программные средства, применяемые Формирование готовности учителя технологии использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности в процессе обучения на уроках технологии.

^ Редакторы документов (к примеру, Microsoft Word) употребляется для разработки и подготовки разных видов учебно-методической и организационно-методической деятельности учителя (инструкционных, технологических карт, дидактических материалов, планов-конспектов уроков Формирование готовности учителя технологии использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности, сценариев и т.д.), для ведения личного архива учителя, моделирование на ЭВМ разных процессов (к примеру, шагов предпринимательской деятельности), деловая переписка. Учащиеся могут сделать при помощи редактора Word свой умственный продукт, к Формирование готовности учителя технологии использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности примеру реферат, доклад, сообщение и пр.

^ Табличные микропроцессоры либо электрические таблицы (Excel) предусмотрены, в главном, для обработки числовых данных. При помощи этого офисного приложения, можно создавать графики и диаграммы в процессе исследовании тем Формирование готовности учителя технологии использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности, в каких бытуют количественные характеристики (определение себестоимости изготавливаемых изделий, поиск определенных путей ее уменьшения, выявление путей увеличения конкурентоспособности; расчет зарплаты). Excel позволяет обрабатывать статистические данные, проводить сравнительный анализ таких данных, что может Формирование готовности учителя технологии использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности быть полезно при проведении диагностики познаний учащихся.

^ Программка подготовки презентаций Microsoft Роwer Рoint может употребляться для сотворения наглядности, презентаций, в том числе, для творческого представления учащимися собственного умственного продукта Формирование готовности учителя технологии использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности (домашней работы, реферата, доклада, сообщения и т.п.), иллюстрирования содержания творческого проекта, с показом видеофильма либо слайдов с добавлением звуковых эффектов.

^ Системы управления базами данных Microsoft Ассеss позволяют управлять большенными информационными массивами — базами Формирование готовности учителя технологии использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности данных, обеспечивают ввод, поиск, сортировку записей, составление отчетов и т.д.

^ Графические редакторы Раint, Согеl Draw позволяют просто и комфортно создавать очень сложные и прекрасные изображения, что может понадобится при оформлении учебных материалов, моделировании Формирование готовности учителя технологии использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности на ЭВМ разных шагов предпринимательской деятельности, разработке рекламы и дизайна изделия; моделирования конструкции, цвета, объектов художественной обработки материалов.

^ Системы автоматического проектирования (Компас, AutoCAD) позволяют производить черчение и конструирование разных деталей, устройств, схем Формирование готовности учителя технологии использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности при помощи компьютера.

^ Контролирующие системы («АСТ-тест», «Конструктор тестов» и др.) предоставляют возможность организации централизованного контроля, обеспечивающего охват всего контингента обучаемых, увеличение объективности контроля, разработки тестов (формирования банка вопросов и Формирование готовности учителя технологии использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности заданий), проведение тестирования (предъявление вопросов, обработка ответов). В этом случае ПЭВМ выступает как средство программированного обучения и оперативного контроля за усвоением учащимися познаний и умений, производит мониторинг свойства познаний обучаемых в протяжении всего времени Формирование готовности учителя технологии использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности исследования темы либо учебной дисциплины на базе протоколирования хода и итогов тестирования в динамически обновляемой базе данных.

^ Электрические обучающие системы (Macromedia Authorware, АДОНИС) созданы для сотворения малогабаритных мультимедийных приложений Формирование готовности учителя технологии использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности, предусматривающих совместное внедрение разных форм подачи материала: текста, рисунков, видео и звукового сопровождения, электрических учебников по всем разделам программки, автоматических учебных курсов, обеспечивающих работу в режиме обучения и контроля познаний через диалог компьютера с Формирование готовности учителя технологии использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности обучаемым.

^ Электрические энциклопедии – созданные для воплощения вспомогательной, дополняющей, иллюстрирующей функции по отношению к основному процессу обучения.

^ Электрические учебники - совмещают внутри себя характеристики перечисленных выше программ и могут быть являться всеохватывающей обучающей Формирование готовности учителя технологии использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности программкой.

Интернет можно рассматривать как часть информационно -коммуникационной предметной среды, которая содержит материалы по методам художественной обработки материалов и многие другие, имеющие отношение к образовательной области «Технология».

При подготовке и проведении Формирование готовности учителя технологии использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности уроков нужно продумывать применение на каждом уроке ИКТ, подготовку и применение учебно-методического, дидактического и раздаточного материала к уроку. Применение компьютерных технологий на уроке, как понятно, подразумевает кропотливую подготовку и продумывание каждого элемента урока, как Формирование готовности учителя технологии использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности исходя из убеждений дидактики, так и со стороны личностно-ориентированного подхода к каждому обучающемуся. Для этого должна вестись работа по анализу педагогической необходимости использования средств ИКТ в образовательных целях, организации Формирование готовности учителя технологии использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности учебной деятельности с внедрением электрических средств образовательного предназначения, разработке учебно-методических материалов на базе использования офисных технологий, языков программирования и инструментальных программных средств мультимедийных технологий в процессе преподавания определенной темы по технологии. Все эти Формирование готовности учителя технологии использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности усилия ориентированы на то, чтоб современный преподаватель смог сориентироваться и удачно решать свои проф трудности на уровне специалиста

Образовательные средства ИКТ содержат в себе различные программно-технические средства, созданные для решения определенных педагогических Формирование готовности учителя технологии использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности задач, имеющие предметное содержание и направленные на взаимодействие с обучающимся. ИКТ–компетентность — это общешкольное умение и ее формирование должно проходить на всех уроках, в том числе, на уроках технологии. Внедрение ИКТ Формирование готовности учителя технологии использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности в образовательный процесс просит разработки совсем новейшей методики преподавания технологии, которая почти во всем связана с исследовательскими, проектными технологиями. При всем этом учитель должен уметь сформировывать информационно-образовательную среду, в Формирование готовности учителя технологии использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности какой ребенок мог бы выражать и сразу учить себя.

Теоретические познания и практические способности по использованию ИКТ при подготовке и проведении уроков технологии содержат в себе познание программных и компьютерных средств, методик и Формирование готовности учителя технологии использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности дидактических приемов их использования в собственном предмете.

Такие познания и способности позволяют учителю повысить энтузиазм к предмету; сделать урок современным; легкодоступным для усвоения материала учениками; возможность чувственно и образно подать материал; установлению дела Формирование готовности учителя технологии использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности взаимопонимания, взаимопомощи меж учеником и учителем; повысить учителю свою профессионально- педагогическую компетенцию.



formirovanie-effektivnoj-sluzhbi-vnutrennego-audita-kak-klyuchevoj-komponent-sovremennoj-sistemi-korporativnogo-upravleniya-statya.html
formirovanie-ekologicheskoj-kulturi-umeniya-zhit-v-kulture-zdorovya-prednaznachenie-uchrezhdeniya-obrazovaniya-detej.html
formirovanie-elementarnih-matematicheskih-predstavlenij-osnovnaya-obsheobrazovatelnaya-programma-doshkolnogo-obrazovaniya.html