Формирование кодификатора

Формирование кодификатора

Определение способа измерения (экспертизы)

Избранный принцип определяет основной способ измерения как «метод сопоставления с мерой», при котором измеряемую величину ассоциируют с величиной, данной мерой.

Процесс разработки стандартов (мер) экспертной оценки, как и процесс беспристрастного педагогического измерения, состоит из 3-х главных шагов: формирование кодификатора компетенций; формирование стандартов; установление сертификационных норм.

Формирование кодификатора

Кодификатор Формирование кодификатора представляет собой структурную содержательную матрицу, включающую в себя все виды компетенций и их составляющие, подлежащие неотклонимому выполнению работником. Структурная матрица разрабатывается на базе квалификационных требований к работнику отрасли образования.

В таблице 1 приводится кодификатор компетенций для должности «учитель».

Таблица 1.Кодификатор компетенций учителя


formirovanie-denezhno-kreditnoj-sistemi-es-i-perspektivi-razvitiya-integracionnih-svyazej-s-rossiej.html
formirovanie-dividendnoj-politiki.html
formirovanie-dvizhenij-u-podrostka.html