Формирование личности студента – одна из основных задач педагогического колледжа - В. Г. Куценко (зам председ.)

^ Формирование личности студента – одна из главных задач педагогического института
Подготовка учителя определяется осознанием перспектив развития школы, теми процессами, которые происходят в стране, особенностями развития малышей, с которыми учителю предстоит работать.

Современная школа имеет единые Формирование личности студента – одна из основных задач педагогического колледжа - В. Г. Куценко (зам председ.) цели и задачки, ее единство смешивается с многообразием типов (обучение с шестилетнего либо семилетнего возраста, три либо четыре года в исходном звене, школы комплексы типа «детский сад – школа», «авторские» школы, школы с зарубежным Формирование личности студента – одна из основных задач педагогического колледжа - В. Г. Куценко (зам председ.) языком) и гибкостью форм и способов, средств обучения и воспитания, учебных пособий для учащихся и учителей.

Обучение, воспитание и развитие малышей протекают в критериях чуткости и заботы о ребенке, без авторитарности Формирование личности студента – одна из основных задач педагогического колледжа - В. Г. Куценко (зам председ.), в атмосфере добра и теплоты, бодрости и оптимизма. Забота о здоровье малыша обеспечивается созданием нужных вещественных критерий питания, труда, отдыха, учения, творчества. Демократизация и гуманизация педагогического процесса в младшей школе реализуется также Формирование личности студента – одна из основных задач педагогического колледжа - В. Г. Куценко (зам председ.) через развитие активности и инициативы школьников в учебном процессе и во всей деятельности, в рачительном развитии особенности, в творческой направленности учебно-воспитательного процесса, в отсутствии всякого угнетения, в совместной деятельности Формирование личности студента – одна из основных задач педагогического колледжа - В. Г. Куценко (зам председ.) учителей и малышей, в единстве, общности школьников и преподавателей.

К работе в таких критериях, к выполнению таких задач должен быть подготовлен каждый преподаватель. Он должен также знать современного малыша, его психические особенности, его Формирование личности студента – одна из основных задач педагогического колледжа - В. Г. Куценко (зам председ.) потребности, увлечения, должен обладать современными способами исследования малышей и критерий их развития.

Учителю принадлежит решающая роль в осуществлении задач, стоящих перед школой. Для выполнения этой роли учитель сам должен стать зрелой личностью Формирование личности студента – одна из основных задач педагогического колледжа - В. Г. Куценко (зам председ.). «В воспитании, – по словам К.Д.Ушинского, – все должно основываться на личности воспитателя... Только личность может действовать на развитие и определение личности, только нравом можно создавать характер».

Личность образует основной блок проф компетенции учителя Формирование личности студента – одна из основных задач педагогического колледжа - В. Г. Куценко (зам председ.). Конкретно личность (ее ценностные ориентации, смыслы и эталоны) определяет суть педагогической деятельности и общения: ради чего трудится человек, какие он ставит впереди себя цели и задачки, какие выбирает методы и средства заслуги Формирование личности студента – одна из основных задач педагогического колледжа - В. Г. Куценко (зам председ.) целей и задач. Потому личность является центральным фактором в труде учителя.

Структура личности учителя включает:

Конкретно развитие интегральных черт личности (по исследованиям Ю.К.Бабанского, Н.В.Кузьминой, Л.В.Митиной и др.) обеспечивает удачливость деятельности учителя.

Потому принципиальным является психологическое сопровождение формирования личности еще Формирование личности студента – одна из основных задач педагогического колледжа - В. Г. Куценко (зам председ.) в процессе получения проф образования будущим учителем.

В текущее время среднее педагогическое образование получают студенты 2-ух категорий: студенты, обучающиеся на базе 9 классов и студенты, поступающие в педагогический институт после окончания 11 классов Формирование личности студента – одна из основных задач педагогического колледжа - В. Г. Куценко (зам председ.). Обучение этих студентов должно быть различно не только лишь вследствие различного уровня подготовки, да и различного пути формирования личности.

Вначале, согласно исследованиям, студенты, обучающиеся после окончания 11 класса, владеют более высочайшим уровнем коммуникативности, эмпатии, более адекватной Формирование личности студента – одна из основных задач педагогического колледжа - В. Г. Куценко (зам председ.) самооценкой и самопринятием. Но уже на втором году обучения по этим показателям их опережают студенты, обучающиеся на базе 9 классов. Это происходит из-за того, что система обучения бывших девятиклассников в педагогическом институте Формирование личности студента – одна из основных задач педагогического колледжа - В. Г. Куценко (зам председ.) содержит в себе главные составляющие подготовки к будущей профессии, такие как

Развитие студентов в разных системах подготовки в этом случае смешивается с развитием личности вследствие взросления.

Бывшие одиннадцатиклассники, ставшие студентами, по сопоставлению с первой группой студентов, уже довольно определившиеся личности, потому Формирование личности студента – одна из основных задач педагогического колледжа - В. Г. Куценко (зам председ.) формирование их личности не предусматривается современной программкой.

Вот почему так остро стал вопрос конкретно о внедрении в процесс обучения и воспитания грядущего специалиста особых процедур, призванных посодействовать формированию личности грядущего учителя.

Исследования Формирование личности студента – одна из основных задач педагогического колледжа - В. Г. Куценко (зам председ.) проявили, что более необходимыми и, соответственно, более западающими функциями учителя являются коммуникативная, также эмпатийные свойства преподавателя и его самоотношение, самопринятие и наличие либо отсутствие внутриличностных конфликтов. Но можно гласить и Формирование личности студента – одна из основных задач педагогического колледжа - В. Г. Куценко (зам председ.) о том, что формирование личности, равно как и успехи в процессе образования почти во всем зависят от мотивации личности в целом. Так, согласно проведенным опросам посреди студентов, обучающихся после окончания 11 классов, учащиеся в Формирование личности студента – одна из основных задач педагогического колледжа - В. Г. Куценко (зам председ.) целом удовлетворены достигнутым уровнем, даже если он и невысок, не прикладывают усилий для саморазвития и самообразования. Все это вызывает острую необходимость ввести в образовательный процесс процедуры, призванные оказать помощь в мотивации Формирование личности студента – одна из основных задач педагогического колледжа - В. Г. Куценко (зам председ.) студентов, в особенности обучающихся после окончания 11 классов, и стимулировании тем формирования их личности.

С этой целью на базе Гатчинского педагогического института сотворена программка развития главных личных свойств студентов. Базу этой программки Формирование личности студента – одна из основных задач педагогического колледжа - В. Г. Куценко (зам председ.) составил мотивационный тренинг. Понятно, что для развития личности нужна внутренняя мотивация, но мотивирование человека имеет очень недолговременный эффект. Вот поэтому работа в области мотивационной сферы выстраивается по нескольким фронтам:

Во-1-х, мотивирование студентов к самообразованию Формирование личности студента – одна из основных задач педагогического колледжа - В. Г. Куценко (зам председ.) и саморазвитию. Это направление взяли на себя педагоги института и производят его через разные виды практики, учебные предметы, внеурочную деятельность и т.д.

Во-2-х, разработка и проведение мотивационного тренининга Формирование личности студента – одна из основных задач педагогического колледжа - В. Г. Куценко (зам председ.) для педагогов. Цель его – социально-педагогическое обучение педагогов как, какими методами, при помощи каких приемов мотивировать студентов к саморазвитию и самообразованию. В базе этого тренинга лежит разработка мотивационного тренинга для менеджеров Формирование личности студента – одна из основных задач педагогического колледжа - В. Г. Куценко (зам председ.) и управляющих Е.А.Сидоренко. Педагог на самом деле собственной также управляет формированием грядущего спеца и должен обладать приемами мотивирования учащихся.

В-3-х, разработка и проведение мотивационного тренинга для студентов. Цель его Формирование личности студента – одна из основных задач педагогического колледжа - В. Г. Куценко (зам председ.) – социально-педагогическое обучение студентов мотивировать социально важное и социально одобряемое поведение как других людей, так и себя.

Таким макаром, предсказуемым результатом работы по данным фронтам является неизменное мотивирование и формирование внутренней мотивации студентов Формирование личности студента – одна из основных задач педагогического колледжа - В. Г. Куценко (зам председ.) к саморазвитию, также вооружение студентов приемами стимулирования деятельности собственных будущих учеников.

Наличие мотивации дает мощнейший толчок к развитию, но при всем этом более важны и специальные умения и способности.

С этой Формирование личности студента – одна из основных задач педагогического колледжа - В. Г. Куценко (зам председ.) целью проводятся последующие этапы работы.

^ На первом шаге все студенты, обучающиеся в институте, вне зависимости от программки, проходят первичную диагностику. Ее цель – выявить те особенности личности каждого учащегося, которые могут помешать становлению грядущего специалиста Формирование личности студента – одна из основных задач педагогического колледжа - В. Г. Куценко (зам председ.). В связи с обычными неуввязками, о которых уже было сказано выше для диагностики используются испытания, дающие возможность оценить степень развития коммуникативных умений (тест Т.Лири, отдельные шкалы теста FPI, тест оценки коммуникативных Формирование личности студента – одна из основных задач педагогического колледжа - В. Г. Куценко (зам председ.) умений, оценка уровня общительности В.Ф.Ряховского), эмпатийных возможностей (тест исследования эмпатии Мехрабиана), особенностей самоотношения (тест Лири, отдельные шкалы теста FPI, тест-опросник самоотношения В.В.Столина и С.Р.Пантелеева и Формирование личности студента – одна из основных задач педагогического колледжа - В. Г. Куценко (зам председ.) т.д.).

^ На втором шаге результаты диагностики анализируются и на базе анализа создаются группы студентов, требующих работы по развитию интегральных особенностей личности.

^ 3-ий шаг связан с разработкой и проведением систем тренингов, таких Формирование личности студента – одна из основных задач педагогического колледжа - В. Г. Куценко (зам председ.) как «Развитие коммуникативных качеств» (система тренингов, разработанная на базе тренинга общения и модификации тренинга коммуникативных умений А.С.Прутченкова), «Формирование адекватного самоотношения», «Развитие эмпатийных качеств», «Пути решения конфликтных ситуаций» и т Формирование личности студента – одна из основных задач педагогического колледжа - В. Г. Куценко (зам председ.).д. Тренинги как форма работы выбрана с учетом специфичности работы преподавателя, требующей неизменного общения, диалога с огромным кругом лиц.

^ Четвертым шагом выступает диагностика по итогам тренинговой работы и анализ приобретенных результатов Формирование личности студента – одна из основных задач педагогического колледжа - В. Г. Куценко (зам председ.), которые в свою очередь выдвигают и новые задачки работы.

Кроме в большей степени психической работы по формированию личности грядущего специалиста программка предугадывает введение в процесс обучения главным предметам ролевых и деловых игр, разных Формирование личности студента – одна из основных задач педагогического колледжа - В. Г. Куценко (зам председ.) видов творческих заданий, исследовательской деятельности. Огромное значение уделяется роли самоуправления в воспитании личности будущих преподавателей.

Данные деяния призваны не только лишь и не столько дать определенные умения и способности, сколько развить главные личностные Формирование личности студента – одна из основных задач педагогического колледжа - В. Г. Куценко (зам председ.) свойства будущих преподавателей, приготовить их к удачной и приносящей наслаждение педагогической деятельности в системе школьного образования.


^ Часть III


Школа № 7 г.Сосновый Бор
со всех боков


Н.И. Алексеева


formirovanie-imidzha-kak-odna-iz-zadach-public-relations-referat.html
formirovanie-individualnogo-akta-o-prieme-peredache.html
formirovanie-informacionno-kommunikativnoj-kompetentnosti-uchashihsya-na-urokah-istorii-kak-uslovie-socializacii-lichnosti-shkolnika.html